Discuss Philosophical Underpinning:  Constructivism Constructionism Interpretivism Objectivism Subjectivism Then Discuss Phenomenology as a Philosophy Then Discuss Phenomenology as a Research Method Then Discuss Research approaches: Both Quantatitive and Qualitative Discuss various research designs associated with both the Qualitative and Quantatative Method

(1.1, 2.1) Identify each component part of the health and safety management system Explain in detail what makes up the health and safety management system in your organisation? (1.2, 2.2) Define the factors and features that are essential for the effective working of each part of the health and safety management system In order for…

This Paper says to write in Practical and Written Assessment but I could not find it in the category you have on the site, please guys, I need you to pay close attention to this assignment please. This video was also sent to us to watch and follow the steps, this is one of our coordinators given us lectures on how to choose a Topic through Business Data and my course is under management, so if you guys are having issues with this type it’s very important you watch the video and call me on the phone or email me for questions if necessary so we can beat this assignment please. I will attach the video he sent to us on this order Assessment Title Project context and proposal Task Description Unit assessment overview: During this unit, you will complete an individual professional project that contains a number of cumulative components, and Assessment 2 will build on the components assembled in Assessment 1. You will be given significant feedback and feed­forward during and after Assessment 1, which you must use to develop Assessment 2. In this unit, you will demonstrate a synthesis of the knowledge, learning, business research methodologies, and professional skills that you have acquired and practiced throughout your Masters course. In particular, this unit builds upon your previous work in the unit Research in Business, however, this time you will actually do a research project. The analysis component of the Professional Project will be based SOLELY on secondary data and it is important that you familiarise yourself early in the unit on the meaning of ‘secondary data’. You will work independently (although within a structure) to plan, carry out and report on an investigation that addresses an issue or problem in business relevant to your future profession. This will be one of the following: marketing, accounting or management/human resource management. Throughout the term, your independent study will be supported by Moodle resources (particularly for external students) and interactions with a campus tutor/lecturer, who will provide guidance. Assessment 1: Project context and proposal (40%) This assessment will be completed in two steps. Step 1, worth 15% of total unit marks. This assignment requires you to submit, by the end of week 4, a single page project plan. This project plan will contain three components: A] A ‘field of research’ which pertains to your understanding of your profession. This short statement will include how this field relates to the work of your profession and an industry. B] A source of secondary data linked to their chosen field of research. Students will be required to either include a website with a link to a publicly available secondary data set, or a short description of how you will use publicly available sources as secondary data. C] A research question or questions that can be answered with the secondary data set you identified, including a clear expression of the variables you will be using, and the relationships between these variables you plan to explore. Alternatively, a broader, but still clearly defined exploratory research aim will be acceptable. D] The search terms you propose to use in Google Scholar to identify literature in the field of the research question. E] You will be asked to pick five articles that arise from the result of your search that you will think be suitable sources to write a literature review in the area of your field of research. You will be asked to write two sentences that combine at least three of these sources (referenced correctly) and provide the (at least three) sources in a reference list. Step 2, worth 25% of total unit marks. For this assignment you will be asked to prepare a short literature review that places your project within the context of your profession and industry, and ends with a focused field of study or research aim, and at least one research question. You will be asked to clearly describe your research plan, including your proposed method of analysis. Assessment Criteria As a Masters­level student, you are required to engage in research as per the Australia Quality Framework (AQF) guidelines. Two specific requirements need to be considered. Students need to demonstrate “a body of knowledge that includes the understanding of recent developments in a discipline and/or area of professional practice”, and demonstrate “knowledge of research principles and methods applicable to a field of work and/or learning”….

practical write up A Task title: ‘Design a process to improve identification of haemoglobinopathy and thalassemia’   Produce an essay, which explores identification and classification of haemoglobinopathy and thalassemia. Highlight current practice and future development. Research and present novel technologies, which may be a useful addition to the current testing regime. In line with the level…

Task Description Compare and contrast the role that the state plays in the system of employment relations in France with the role that the state plays in the system of employment relations in Denmark. (40 marks) Word Length: 2500­-3000 words  ESSAY TIPS *Highlight the Role of State *IR Partners Highlight the key differennces in IR *Overview of France $ Denmark Unions Employer Associations Collective Bargaining * Conflicts & Dispute Settlement & State Mechanisms * Recent Changes to IR & factors bringing about those changes * Conclusion (State in France and Denmark) + Reflection Assessment Criteria A pass student will have referenced their paper poorly, and description will dominate. Better referencing and some analysis will lead to a credit, while the distinction students will have referenced and analysed the question well. They will be separated from the HD student because of their failure to argue a case in answer to the question consistently throughout the course of their paper.

The aim of this project is to organise a Crowd Funding event that will be presented to the external engagement lead of GSM London. The event is aimed to raise funds to support the victims of the fire outbreak at Grenfell Tower in London and will take place at the Royal Greenwich Borough of London. The event will also create an awareness to GSM London and the entire Greenwich Community about the culture and tradition behind a classic fabric (Ankara); the creativity in the wax print, design and colours, and how it’s used for fashion, art and culture.  We use Ankara ( African Fabric to create awareness to raise the fund. The learning contract has been done. you are only doing the part 2 of the assignment which is the project report.

Assignment is to evaluate and critique Greenwich Hospital and compare it to the general principles and standards for quality assurance presented in this course. In the earlier assignments you identified Greenwich Hospital for the subject and presented a description of the facility and it’s quality assurance program. You also critiqued the facility’s Continuous Quality Improvement program, Utilization Management Program, and Case management Program. In this assignment you will discuss and critique the subject facility’s Risk Management program. Assignment Expectations For this assignment you are to complete the following tasks in a full 4 p­page paper: • Describe and discuss the facility’s Risk Management program. Do you feel their Risk Management program is adequate? • Compare and critique the subject facility’s Risk Management program to that of a model facility and whether the facility adheres to the recognized standard for risk management. • Identify areas for improvement in the facility’s Risk Management program, if any, and any recommendations you think should be implemented to lower risks in the facility. Give valid reasons for your answer.

In addition, include a 1­page summary of your project. Translating Evidence Into Practice In Part 3 of the Course Project, you consider how the evidence you gathered during Part 2 can be translated into nursing practice.  Now that you have located available research on your PICOT question, you will examine what the research indicates about nursing practices. Connecting research evidence and findings to actual decisions and tasks that nurses complete in their daily practice is essentially what evidence­based practice is all about. This final component of the Course Project asks you to translate the evidence and data from your literature review into authentic practices that can be adopted to improve health care outcomes. In addition, you will also consider possible methods and strategies for disseminating evidence­based practices to your colleagues and to the broader health care field.  To prepare: Consider Parts 1 and 2 of your Course Project. How does the research address your PICOT question?  With your PICOT question in mind, identify at least one nursing practice that is supported by the evidence in two or more of the articles from your literature review. Consider what the evidence indicates about how this practice contributes to better outcomes.  Explore possible consequences of failing to adopt the evidence­based practice that you identified.  Consider how you would disseminate information about this evidence­based practice throughout your organization or practice setting. How would you communicate the importance of the practice?  Required Readings Polit, D. F., & Beck, C. T. (2017). Nursing research: Generating and assessing evidence for nursing practice (10th ed.). Philadelphia, PA: Wolters Kluwer. Chapter 12, “Sampling in Quantitative Research”  This chapter introduces key concepts concerning sampling in quantitative research. This includes such concepts as a description of populations, different types of sampling and their uses, and how to determine a manageable, yet sufficient number to be included in a sample. The chapter also includes suggestions for implementing a sampling plan. Chapter 13, “Data Collection in Quantitative Research”  Once a sampling design is complete, the next step is to collect the data, and this is the focus of Chapter 13. The chapter describes how to develop a data collection plan, and provides information about the different types of instruments that can be used, such as structured observation and biophysiologic measures. Chapter 22, “Sampling in Qualitative Research”  The focus of this chapter is on the sampling process in qualitative research. The chapter describes the different types of sampling and when they are commonly used. Sampling techniques in the three main qualitative traditions (ethnography, phenomenological studies and grounded theory studies) are highlighted. Chapter 23, “Data Collection in Qualitative Research”  This chapter examines the process of data collection in qualitative research as well as key issues surrounding data collection. This includes such methods as self­reporting, surveys, interviews, and personal journal keeping. The chapter also highlights important considerations when utilizing unstructured observations to gather data and how to record field notes. Keough, V. A., & Tanabe, P. (2011). Survey research: An effective design for conducting nursing research. Journal of Nursing Regulation, 1(4), 37–44. Copyright 2011 by Elsevier Science & Technology Journals. Used with permission of Elsevier Science & Technology Journals via the Copyright Clearance Center. This text emphasizes the advantages of survey research. The authors describe the nuances of survey research projects, including their design, methods, analysis, and limitations. Walden University. (n.d.a.). Paper templates. Retrieved July 23, 2012, from https://writingcenter.waldenu.edu/57.htm This resource provides you access to the School of Nursing Sample Paper, which will serve as a template for formatting your papers.

You will combine Parts 1, 2, and 3 of your Course Project (assigned in Weeks 2, 4, and 8 respectively) into one cohesive and cogent paper. you examined research study conclusions and analyzed areas for additional research. You also developed a cohesive, evidence­based practice to address a specific PICOT question. In a 3­ to 4­page paper: Restate your PICOT question and its significance to nursing practice.  Summarize the findings from the articles you selected for your literature review. Describe at least one nursing practice that is supported by the evidence in the articles. Justify your response with specific references to at least 2 of the articles.  Explain how the evidence­based practice that you identified contributes to better outcomes. In addition, identify potential negative outcomes that could result from failing to use the evidence­based practice.  a)Outline the strategy for disseminating the evidence­based practice that you identified throughout your practice setting. b)Explain how you would communicate the importance of the practice to your colleagues. c) Describe how you would move from disseminating the information to implementing the evidence­based practice within your organization. d) How would you address concerns and opposition to the change in practice?  In Part 3 of the Course Project, you consider how the evidence you gathered during Part 2 can be translated into nursing practice.  Now that you have located available research on your PICOT question, you will examine what the research indicates about nursing practices. Connecting research evidence and findings to actual decisions and tasks that nurses complete in their daily practice is essentially what evidence­based practice is all about. This final component of the Course Project asks you to translate the evidence and data from your literature review into authentic practices that can be adopted to improve health care outcomes. In addition, you will also consider possible methods and strategies for disseminating evidence­based practices to your colleagues and to the broader health care field.  To prepare: Consider Parts 1 and 2 of your Course Project. How does the research address your PICOT question?  With your PICOT question in mind, identify at least one nursing practice that is supported by the evidence in two or more of the articles from your literature review. Consider what the evidence indicates about how this practice contributes to better outcomes.  Explore possible consequences of failing to adopt the evidence­based practice that you identified.  Consider how you would disseminate information about this evidence­based practice throughout your organization or practice setting. How would you communicate the importance of the practice? Required Readings Polit, D. F., & Beck, C. T. (2017). Nursing research: Generating and assessing evidence for nursing practice (10th ed.). Philadelphia, PA: Wolters Kluwer. Review Chapter 2, Fig. 2.1 Chapter 29, “Systematic Reviews of Research Evidence: Meta­analysis, Metasynthesis, and Mixed Studies Review” This chapter focuses on the different types of systematic reviews. The chapter discusses the advantages of this type of analysis and the steps for conducting a meta­analysis or metasynthesis. Dingle, P. (2011). Statin statistics: Lies and deception. Positive Health, 180, 1. Retrieved from the Walden Library databases. In this article, the author outlines how misleading statistics are used to make false claims about the positive use of statin drugs in order to retain a market share of sales for pharmaceutical firms. Katapodi, M. C., & Northouse, L. L. (2011). Comparative effectiveness research: Using systematic reviews and meta­analyses to synthesize empirical evidence. Research & Theory for Nursing Practice, 25(3), 191–209. Retrieved from the Walden Library databases. The authors of this article assert that more comparative effectiveness research (CER) is necessary to accommodate the elevated demand for evidence­based health care practices. The article supplies a summary of methodological issues relevant to systematic reviews and meta­analyses used in the process of CER. Stichler, J. F. (2010). Evaluating the evidence in evidence­based design. Journal of Nursing…

Benchmark ­ Research Critiques and PICOT Statement Final Draft View Rubric Due Date: Aug 06, 2017 23:59:59 Max Points: 300 Details: Prepare this assignment as a 1,500­1,750 word paper using the instructor feedback from the Topic 1, 2, and 3 assignments and the guidelines below. PICOT Statement  Revise the PICOT statement you wrote in the Topic 1 assignment. The final PICOT statement will provide a framework for your capstone project (the project students must complete during their final course in the RN­BSN program of study). Research Critiques In the Topic 2 and Topic 3 assignments you completed a qualitative and quantitative research critique. Use the feedback you received from your instructor on these assignments to finalize the critical analysis of the study by making appropriate revisions. The completed analysis should connect to your identified practice problem of interest that is the basis for your PICOT statement. Refer to “Research Critique Guidelines.” Questions under each heading should be addressed as a narrative in the structure of a formal paper. Proposed Evidence­Based Practice Change Discuss the link between the PICOT statement, the research articles, and the nursing practice problem you identified. Include relevant details and supporting explanation and use that information to propose evidence­based practice changes. Prepare this assignment according to the APA guidelines found in the APA Style Guide, located in the Student Success Center. An abstract is not required. This assignment uses a rubric. Please review the rubric prior to beginning the assignment to become familiar with the expectations for successful completion.