I. Theoretical Frameworks:   Summarize what is known and not known about the causes of the health problem described in Paper 1. Address causes at two or more levels (e.g., individual, health system, and neighborhood). For the study described in Paper 2, what was or might have been the public health, social science or policy…

Please make use of the following paragraph headings, sub headings and bullet points. • Describe the fashion entrepreneur’s background, motivations for starting the venture, challenges in growing the venture. (2-3 pages) • Evaluate the value proposition (target market, product/service description and unique benefit). (1/2 to 1 page) • What makes the company successful (or not)?…

Assessment Task 1:   Individual Study of the Nature of Creativity and Innovation ·       Individual Essay – Analysis of personal and organizational styles and assessment of strategies for creative thinking and innovation ·       Due Date               Class/Week/Module 6 (Day 3 in 5-Day Block Mode format) ·       Weight                   30% ·       Length                   ~2500 words   Assessment Details Each…

CHOOSE ANY OF THE 3 TOPICS TO WRITE ABOUT: 5. Explаin how уou would сharacterize the relationship between Twуla and Roberta in “Recitatif” and explain how their relationship changes through the years. At the end of the story, have they reconciled? Also, explain why you feel Morrison never reveals the race of each girl. (Tony Morrison’s “Recitatif”) 6. Contrast Cleofilas’s fantasies of marriage and the realities. Explain whether Cleofilas’s decision to return to Mexico shows her strength or her weakness.(“Woman Hollering Creek” by Sandra Cisneros) 7. Explain what Maggie symbolizes for both Twyla and Roberta. (Tony Morrison’s “Recitatif”) INSTRUCTIONS FOR PAPER: Include a brief introduction and at least three reasons or main points ( unless instructed otherwise in the prompt itself). Each reason must be developed in a separate paragraph including specific lines from the reading ( quoted lines from the stories). Essay should be at least 1 1/2 pages. You must not use information from the internet or from any other source. Just use the literary works the question asked about.

This week, you will choose the topic you would like to explore, offer some information on what interests you about this topic, and supply a working thesis and key ideas you would like to develop. Though it might seem early to choose your topic, with only five weeks in the course, it is important to start early to best set yourself up for success. After reviewing the list of prompts, choose one that you would like to explore. In addition, you should choose a literary work to discuss that relates to your topic of choice. The suggested literary works for each topic are listed beneath each prompt. Once you have decided on a prompt and text, respond to the directives below using the Proposal for Final Paper Worksheet . Please make sure your document is double spaced. Here are the choices for paper. Pick what you want. what ever topic you choose there are some questions to go with it. List of Writing Prompts For students:  There are three prompts below each with four texts. For your literary analysis essay, choose ONE prompt and text pairing that interests you. Then, take a look at the guiding questions for the text you choose. You don’t necessarily need to answer all of these questions in your paper. The questions are there to help get you thinking in a direction that will be more likely to lead you to a successful literary analysis.  PROMPT 1. Write an analysis of a key character in a literary work. Focus on two or three key actions of that character. Discuss the character’s motivations and decisions in terms you can support with clear evidence from a critical reading of the text. Consider whether this character’s actions fit together or contradict each other. You may also want to consider whether or not any other characters in the story are aware of this conflict, and if so, how they influence the character you are writing about.  Literary Works (choose one):  “Interpreter of Maladies” (Jhumpa Lahiri, 1999) Guiding Questions: 1. How does a new outsider community member like Mrs. Das influence Mr. Kapasi, who seems to have become bored with his life and his role in the community? 2. How does Mr. Kapasi’s desire for Mrs. Das make him unable to understand Mrs. Das’ desires, leading to his failure to fulfill his role as the Interpreter of Maladies? 3. How do the Das family’s actions surrounding their children show that their desires or interests do not accord with their obligations?  “What You Pawn, I Will Redeem” (Sherman Alexie, 2003) Guiding Questions: 1. How does the grandmother’s property at the pawn shop help to define the narrator’s desires and feeling of obligation to recover it? Why is it so important? 2. How does the character accomplish his objective, and how is this surprising considering all of the unfortunate events and bad decisions he makes along the way? 3. How do the other characters­­the Aleuts, the pawn shop owner, the waitress, the police officer, the other Indians at the bar­­each play an important role in showing how the  narrator is committed to an important mission he is worthy of completing?  “We Came All the Way from Cuba so You Could Dress Like This?” (Achy Obejas, 1994) Guiding questions: 1. To what conflicts does the title allude (social? Political? Cultural? others?)? 2. The firstperson narrator switches tenses (from present to future). How does this create tension in the story? 3. How is the narrator’s internal conflict (“man v. self”) merely an internalization of political, familial, and social conflict? “The Things They Carried” (Tim O’Brien, 1990) ­ 5.4 in Journey into Literature Guiding Questions: 1. The second paragraph of the story begins, “The things they carried were largely determined by necessity” (O’Brien, 1990). Were the soldiers truly able to carry everything they needed? What needs were left unfulfilled by these items, and what in the story suggests this? 2. The narrator also lists specific items that each man carried. How do these items symbolize the emotions that they carried with them, and how does this understanding enrich our understanding of the characters? 3. Often a comparative analysis can help us to notice elements of a story that we might not otherwise notice. Choose two or three characters and compare the things they carried. How does this comparison help qualities of each come to the surface?  PROMPT 2. In some stories, characters come into conflict with the culture in which they live. Often, a character feels alienated in his/her community or society due to race, gender, class or ethnic background. The texts below all contain a character who is ‘outcast’ or otherwise disconnected from society in some way, reflecting important ideas about both the character and the surrounding society’s assumptions, morality, and values. Choose a text and consider the questions below as you critically…

Overview Write a 3–5-page report that evaluates the marketing mix for a product and the effectiveness of the marketing communication strategy across the marketing mix. Identify a weak point in the marketing mix. Note: You are encouraged to complete the assessments in this course in the order in which they are presented. Competency 2: Evaluate…

a paper that identifies a specific for­profit unionized and nonprofit non­unionized health care organization and briefly describe each. Then compare and contrast the similarities/differences in human resource (HR) management for organizations that are unionized vs. non­unionized. Summarize which type of health care organization (unionized for­profit or non­unionized non­profit) you would most want to work for as an HR manager with rationale specifically addressing communication, performance, and organizational processes

N1585 – Principles of OB/HRM for Accounting and Finance Mode: Report Word Count: 2000 words Critically evaluate the following statement: “The extent to which an organisation is effective depends on the behaviour of individuals, groups, the organisation and human resource management. Using one topic at each of the levels, (individuals, groups, organisation and human resource…

This is an individual exercise and the documents you prepare will form part of your assessment. Quality Policy Write a quality policy for a laboratory with which you are familiar OR for the case study laboratory provided below.  The quality policy should: address the issues identified in ISO 17025 as important components of a quality policy; and be brief, meaningful and motivational. Quality objectives and action plans Identify an aspect of the operations which could be improved for a laboratory with which you are familiar and express this improvement in the form of a quality objective. Develop at least two (2) action plans that would be effective in achieving this objective. If you are unfamiliar with a laboratory, then you could use the material from the case study provided below. Case Study Laboratory Country­wide Analytical Services is a small, privately owned company offering multi­disciplinary testing and analytical services to its clients in a regional centre. The company employs 18 people. The laboratory offers the following testing services to its mostly rural clients. a) Microbiological testing of foods, specialising in: dairy products nuts and nut products poultry and poultry products vegetables Samples are supplied by their clients, predominantly dairy co­operatives, small organic producers and large multi­national suppliers. The samples are provided on a regular (contract) basis and reports are emails directly to the clients/ Most methods used are publishes methods, but some clients have required specialist testing, which has resulted in some in­house methods being developed. The laboratory also conducts testing of abattoir surfaces at three (3) of the abattoirs located within the region. Samples are taken on a regular schedule by laboratory staff at their client’s premises and usually tested on­site for Salmonella, E.coli and Listeria. Some samples are taken back to the laboratory for further examination. All tests are conducted according to Australian Quarantine Inspection Service (AQIS) approved methods. Reports are sent directly to the abattoir and to AQIS. b) Chemical residue testing of food and wine for: organophosphorus pesticides fungicides antibiotics mercury sulfur dioxide (wine only) The samples are supplied by the customer, predominantly producers/ growers in the region. Most of the samples are supplied on a regular basis, especially if required for export. Some of the local producers also request analysis of irrigation and bore waters for chemical residues, although this is not a regular service. Most of this testing is conducted for regulatory purposes. All tests are conducted using standard (published) methods This section includes relevant information for assessment task(s) in this unit. Assignment 1 Due: 6pm, Monday 14 August Weighting: 8%  This is a guide on how much space to allocate to each section.  Quality Policy – no more than 1 page Quality Objectives – no more than 2 pages The proposal is to be submitted in Turnitin on iLearn and a hard copy is to be provided to the unit convenor at the start of the lecture. Failure to submit by the due date will result in 0 marks being awarded for this assignment, unless an extension is granted according to the disruption to studies policy. All disruption applications are to be made through Ask­ MQ Your assignment must be double spaced with margins not less than 2.5cm on the right and left. It must…

The Impact of Vancomycin on Staphylococcus aureus Biofilm Formation and Toxins Production in vitro