1. Discuss the major principles of reward allocation. Which one(s) is (are) preferred by the collectivist culture? Individualistic culture? Why? 2. A slew of research points to the fact that performance is significantly reduced in an individualistic culture in work team assignments. What is responsible for this? How should multinational managers address this phenomenon? 3. What do you think Vroom’s expectancy theory of motivation stands for? In a multicultural environment, what are the multinational management implications for this expectancy model? 4. Dirty tricks might be unavoidable in cross­cultural negotiation. What are examples of dirty tricks? How are they inappropriate in international negotiation, and how should negotiators avoid them? Course Textbook Cullen, J.B., & Parboteeah, K.P. (2014). Multinational management: A strategic approach (6th ed.). Mason, OH: South­Western.

USE A THEORY TO ANALYSE SOME PHENOMENON IN NETWORK CULTURE.  TOPIC CHOSEN: WEEK 4 – NETWORKED SPCAES AND PLACES Each week we discuss a range of theoretical ideas and concepts and think about how these theories can help us to understand network culture. For this assessment, you will use a theory or concept from weeks 1­7 and then use that idea to analyse a case study of your choosing. You may choose to study an artifact or practice that is relevant to one of the theories or concepts discussed in the readings and lectures in weeks 1­7. You will contextualise your analysis within scholarly debates. Your report will contain both text and other media (ie images, audio/visual). PRESENT YOUR ANALYSIS USING THE FOLLOWING FORMS OF NETWORKED DISCOURSE: 2. Create a Buzzfeed listicle on Buzzfeed Community combining images with concise text (Apx 20 images + 20 sentences). Please note that students should choose a format that they can work with independently. We will discuss how to research and choose the right format and tools in class. Length: You should aim for a project that takes about 5 minutes to read/watch and listen to. (It takes apx. 5 minutes to read 1000 words.) Submission:  You will submit the following: 1. Submit a pdf or word doc of your project including text and images (If you’ve made video or audio, also submit the script/storyboard) + bibliography + link to the online project via turnitin. (See iLearn for help creating this record). 2. Post a link to your project in the appropriate slack channel (see iLearn for more details.)

Pipeline construction, eminent domain, and the challenges affecting the transportation of energy products

Lеrоу has greatly enjoyed collaborating with you on the presentation. He reviewed the first part of the presentation and decided some additional material would help the VP of HR understand the change process you are proposing. In the second part, he would like you to develop some potential interventions or solutions to Red Carpet’s challenges. He also wants to know how to implement the interventions considering Red Carpet structure and culture so that the change plan can be more concrete. In the end, Red Carpet with need some means to evaluate the success of the interventions to make sure that they were effective. So, including this information will also be important to the VP of HR. Red Carpet is seeking long­term success with this change, so Leroy would like you to include a forward­thinking statement regarding the future of Red Carpet after the change. In no time, you and Leroy will be riding the elevator to the 27th floor with a beautiful view of Philadelphia and he is confident that your collaborative effort will be well received. Review the Red Carpet scenario for this course, revise Part 1 of the Key Assignment based on your instructor’s feedback, and add an additional 5­7 slides to the presentation that addresses the following: What interventions would you recommend to address the challenges at Red Carpet? How will you implement the interventions in the organization? How will you evaluate the success of the change process at Red Carpet? What would you recommend Red Carpet do next after the change process is completed? Scenario This course uses the CTU Professional Learning Model™ (CTU PLM) to teach students with hands­on, industry­related, problem­solving experiences that model the professional environment and encourage achievements that lead to student and employer success. The CTU PLM is founded on the idea that students learn best by working on real­world, professional projects related to their chosen career fields. By working this way, students develop the expertise to apply conceptual knowledge to get effective results. Through professional learning, students experience the complexity of real­world problems and learn to select an appropriate approach to a problem that has more than one solution. This method of learning is called Problem­Based Learning (PBL). PBL assumes that you will master content while solving a meaningful problem in each assignment. Throughout the course, you will work with a scenario in which some basic, background information is provided about a company. (This information could apply to any company that provides products or services of this sort in general.) You have a role in the scenario; that is, you are part of the story. The dialogue in each assignment presents the problem that must be solved. It is up to you to respond to the problem and submit a deliverable that will be graded. Refer to the following scenario as you progress through the PBL process. Problem­Based Learning (PBL) Scenario: Red Carpet LLC Red Carpet LLC is a national hospitality and entertainment company with headquarters in Philadelphia, PA with national operations in the US. Historically, the company has had 3 divisions: hotels, food service, and cruise lines. However, it recently completed the acquisition of Sparkstar theaters, a movie theater company, that it is slated to become its 4th division. Red Carpet now owns 200 hotels in 48 states, 4 brands of restaurants with 1776 locations, 4 Buoy Bay branded cruise ships, and 300 Sparkstar theaters. Its matrix organizational structure consists of a central HR, accounting, business development, sales, marketing, and research and development departments located at the headquarters in Philadelphia that serve each division. Each division is located in a different part of the US and lead by a VP that reports to the President and CEO. The company is privately owned by a consortium of investors and investor groups. Red Carpet has 16,000 employees, 1000 of which work at its corporate headquarters. The organizational culture of the headquarters is informal and organic and there are few policies and processes that guide employee behavior. The company, as a whole, does not value HR so employees struggle with many employee relations and employment law concerns. The company outsources all of its training to one of the investor group companies, however this training is commonly not customized to the needs of Red Carpet. As a whole, Red Carpet struggles with its business to business partners and suppliers because of its reputation for being nonnegotiable. Red Carpet would rather disrupt the quality and availability of its only products and services rather than partner for the supply chain resources that it needs. Likewise, Red Carpet does not hold many of the General Managers in its hotels, restaurants, and its cruise ships…

Task description You will follow up the findings of your sustainable reports (Assessment 1) and follow the instructions below to: 1) investigate an existing plan for the topic that you have studied; and 2) write a research paper that evaluates the plan. This includes analyzing how well that plan was supported sustainable development of the…

Hypotheses and Test Statistics Your goal for this lab is to accomplish the following: Learn how to set null and research hypotheses. Learn how to choose a test statistic. Learn how to interpret results from hypothesis test. Complete and submit the lab. Submit answers to the following questions: Time to Practice, Question 3, p. 192…

Hypothesis Tests and Errors In this module, we discussed hypothesis testing. When testing hypotheses, there is always the chance that researchers make errors. We learned about the two types of errors in our readings. When we set up hypothesis tests or interpret results from others’ hypothesis tests, it is important to understand the nature of…

Overview Leases arguably represent the backbone of commercial real estate. Without the benefit of rents being paid over a period of time, the property would be unable to provide the revenue necessary to motivate the capital necessary to acquire property or construct improvements on the property. While leases provide an important general role, the inner workings of leases provide many features that affect the nature of the rent and the length of the time period at stake. Moreover, one of the critical defining legal components of leases – the right to use and possess another person’s property – is the subject of intense scrutiny in most commercial leases.  This week, we will explore the purposes and operation of leases within the bundle of rights concept as well as common features of leases that frequently present important business considerations. We will also explore the economic role that leases commonly perform within the business arrangements associated with any real estate project.  Objectives Identify the purpose and operation of leases. Recognize the economic features of leases Explore common features of leases. PLEASE Answer 2 questions 250 words each: QUESTION 1: A is a carpenter and has completed the framing of eight homes for G, the general (prime) contractor. Prior to A’s work, B had leveled and graded the property; C had put in the foundation; D had staked out the driveways and homes, and E had partially installed the plumbing fixtures. The tasks were completed on the following dates: November, 22, 2012; August 1, 2012; September 15, 2012; August 15, 2012; August 30, 2012. All parties properly served a preliminary notice. A construction mortgage was filed, August 1, 2012. No one has been paid, and A, B, C, D, and E have all field liens by December 1, 2012. Who has priority, the mortgage company or the lienors? What order of priority exists among the lienors? What happens if there is not enough money to pay the lienors? What is the fairest result? Why? QUESTION 2:Walgreens has operated a pharmacy in the Southgate Mall in Milwaukee since its opening in 1951. The current lease, signed in 1971 and carrying a 30­year, six­month term, contains, as had the only previous lease, a clause in which the landlord, Sara Creek, promises not to lease space in the mall to anyone else who wants to operate a pharmacy or a store containing a pharmacy. However, Sara Creek has lost its anchor tenant in the shopping center in the shopping center and signed a lease agreement with Phar­Mor, a “deep discount” chain, rather than, like Walgreens, just a “discount” chain. Phar­Mor’s store would occupy 100,000 square feet, of 12,000 would be occupied by a pharmacy the same size as Walgreens’. The entrance to the two stores would be within a couple hundred feet of each other. Walgreens filed suit for an injunction halting the opening of Phar­Mor. Sara Creek indicates that without another tenant in the space, Walgreens’ sales will decline dramatically. Sara Creek argues that without Phar­Mor, Walgreens’ sales will drop $2,000,000 and that with the Phar­Mor, Walgreens will lose only $1,000,000 in sales. What do you think of Sara Creek’s economic argument? Should those economic issues have a place in deciding whether to enforce restrictive covenants? Should Walgreens be permitted to terminate the lease if no injunction is granted?   Walgreen Co. v. Sara Creek Property Co. B.V. 966 F.2d 273 (7th Cir. 1992)

Question 1: Capital Budgeting (40 marks) Eggbert’s Egg Company, a company based in the US, is seeking to expand its production of chocolate eggs. A market research firm has determined that the Eggbert could sell 1 million additional eggs for $3 USD each for an annual revenue (incurred at the end of each year) of…

Assessment2: Assignment (20%), Part A  Assignment Part A Due Date: 18 Sept (8am) Length: ~1,000 words  METABOLIC DISORDER ­ Adenosine monophosphate deaminase 1 deficiency  The Assignment integrates regulatory aspects of metabolism, enhancing lecture and laboratory activity to enable students to understand the role Research, Diagnostic, Treatment and Policy sectors rely on biochemistry (WIL). Task Address the current Research (R), Diagnosis (D), Treatment (T) and Policy (P) for the metabolic disorder Adenosine monophosphate deaminase 1 deficiency  You should include a brief outline of the analysis method(s) used to detect or confirm the condition, from the topic list provided. Research will address the current research, published in scientific journals, regarding the topic or condition. Diagnosis will address the current diagnostics applied to the topic or condition. Treatment will address the current treatment options relevant to the topic or condition. Policy will address the current policies/legislation (federal, state or international) relevant to the topic or condition (e.g. adverse health outcomes or legislation for drug use). Criteria (PART A ONLY) You will be assessed on the following: The Assignment must use the Headings below and address the following: 1. Overview Identify the name(s), class and structure of the ‘Metabolic Disorder’ (Assignment Part A) and ‘Metabolic Manipulator’ (Assignment Part B) molecule and contextualize the intracellular metabolic biochemical pathways they affect (i.e. Protein, Carbohydrate and/or Lipid). Briefly outline the effect(s) the Disorder (Part A) and Manipulator (Part B) has on the organism locally (i.e. specific cells or tissue) and/or as a whole (i.e. the whole organism). Identify the Substrates/Precursors and the biochemical steps to produce the Disorder (Part A) and Manipulator (Part B) (i.e. parent molecule, key enzymes & cofactors involved in synthesis) and describe the transport, half­life, receptor activation and fate following action ­ Disorder (Part A) effect, and Manipulator (Part B) degradation within the cell/organism. Describe the biochemical pathway(s) (i.e. Protein, Carbohydrate and/or Lipid), the selected Disorder (Part A) and Manipulator (Part B) alters, including key enzymes/cofactors and intermediates directly affected. 2. Research Describe the most recent research (published scientific article(s)) effort pertaining to the Disorder (Part A) and Manipulator (Part B). This may include, but not limited to, characterization of metabolic status, biochemical pathways, receptors and signal transduction within cells or tissue and the identification of potential therapeutic(s). 3. Diagnosis Identify the disease state(s)/or consequence(s) of the Disorder (Part A) and Manipulator (Part B) that arise if there is a genetic defect (Part A) or chemical perturbation (Part B) in the metabolic/biosynthetic pathway of target cells/tissues. 4. Treatment Describe the current treatment(s)/strategy(ies), approved for use, to overcome the disease state as a consequence of Disorder (Part A) and Manipulator (Part B). Comment on, with the aid of statistical information, the change in prognosis as a consequence of treatment. 5. Policy Outline the current policies/legislation (federal, state or international) relevant to the Disorder (Part A) and Manipulator (Part B) (e.g. adverse health outcomes or legislation for therapeutic use). Report Format. Diagrams maybe used (with appropriate references). The report should be in 12pt font, ~1,000 words (for each Part A & Part B), with Vancouver referencing format (labelled as superscript numbers throughout the text and identified in the References, Website(s) should include accession dates). Note: References and diagram/legends are not included in the word count.