Category: Uncategorized

1. Provide a brief review of the selected food and beverage outlet and identify its current menu concept. 2. Identify and evaluate the number of items, menu classifications, the variety of items, and item’s nutritional value. 3. Identify the potential issues in the menu design and propose an alternative menu concept. Justify the reason behind your proposed redesign. 4. Redesign the menu by creating a blueprint. In preparing your menu review, you will need to reference at least 12 sources of information. These may include corporate websites, government publications, industry reports, census data, journal articles, and newspaper articles. Your menu review and redesign document MUST follow a professional structure: Title Page Brief overview (200 words) Menu Review (400 words) Redesigned menu blueprint (attach an image of the redesigned menu) Reference List (you must apply Harvard Referencing Style) so here i need your help to provide a page of simple menu example as well (includes entree, main and dessert)

What is an annotated bibliography?   An annotated bibliography provides a brief account of the available research on a given topic. It is a list of research sources that includes concise descriptions and evaluations of each source.   The annotation usually contains a brief summary of content and a short analysis or evaluation. Depending on…

Selecting a Topic, Constructing an Outline, and Choosing References Case Assignment Select a man­made or natural disaster for your Capstone Project. Select a geographic region, either: (1) a state, (2) selected states, or (3) the United States. Select one of the following aspects as a focus for your project (choose from a to f): Critical Infrastructure Vulnerability and Protection. Domestic Terrorism Public Health Aftermath of a Disaster Law and Policy Infectious Disease Mitigation Emergency Planning, Methodology, and Operations Environmental Health Concerns Chemical Biological Radiological Psychological Health Concerns Individual aspects Social aspects Community aspects Narrowing Your Capstone Topic Once you have the general topic area, proceed to the following steps: How do I state the Capstone topic clearly and succinctly? What do I consider the most interesting and relevant portions of the topic? In what order do I want to present the various aspects? How do my ideas relate to each other? Is my topic of current interest and importance? Note: The instructor must approve your topic before you proceed to the next module. Assignment Expectations Assignments should be at least three pages double­spaced, not counting the cover or reference page. Paper format: (a) Cover page, (b) Header, (c) Body. Submit your assignment by the last day of this module. Relevance—All content is connected to the question. Precision—Specific question is addressed. Statements, facts, and statistics are specific and accurate. Depth of discussion—Present and integrate points that lead to deeper issues. Breadth—Multiple perspectives and references, multiple issues/factors considered. Evidence—Points are well­supported with facts, statistics and references. Logic—Presented discussion makes sense; conclusions are logically supported by premises, statements, or factual information. Clarity—Writing is concise, understandable, and contains sufficient detail or examples. Objectivity—Avoids use of first person and subjective bias. References—Sources are listed at the end of the paper (APA style preferred). Privacy Policy | Contact Module 1 ­ SLP Writer: Please write 3 pages for this assignment and pick the subject, thanks Selecting a Topic, Constructing an Outline, and Choosing References Explain briefly why you have chosen your particular topic. Also, include any reference to the latest disasters and the impact upon the people, community, or region. Identify at least 15 references pertinent to your topic. You can locate sources by using TUI Library Portal, Background Information, and Google. For five of the references, provide a brief annotation for the reference (i.e., a brief summary analysis of the reference). Remember that it is always a good idea to use primary sources rather than secondary sources. Therefore, it is best to avoid sources such as from syndicated news sources (e.g., CNN, ABC, FOX, and the like). Also, lay sites such as Wikipedia are handy for general information but not for an academic paper. SLP Assignment Expectations…

I. Theoretical Frameworks:   Summarize what is known and not known about the causes of the health problem described in Paper 1. Address causes at two or more levels (e.g., individual, health system, and neighborhood). For the study described in Paper 2, what was or might have been the public health, social science or policy…

Please make use of the following paragraph headings, sub headings and bullet points. • Describe the fashion entrepreneur’s background, motivations for starting the venture, challenges in growing the venture. (2-3 pages) • Evaluate the value proposition (target market, product/service description and unique benefit). (1/2 to 1 page) • What makes the company successful (or not)?…

Assessment Task 1:   Individual Study of the Nature of Creativity and Innovation ·       Individual Essay – Analysis of personal and organizational styles and assessment of strategies for creative thinking and innovation ·       Due Date               Class/Week/Module 6 (Day 3 in 5-Day Block Mode format) ·       Weight                   30% ·       Length                   ~2500 words   Assessment Details Each…

CHOOSE ANY OF THE 3 TOPICS TO WRITE ABOUT: 5. Explаin how уou would сharacterize the relationship between Twуla and Roberta in “Recitatif” and explain how their relationship changes through the years. At the end of the story, have they reconciled? Also, explain why you feel Morrison never reveals the race of each girl. (Tony Morrison’s “Recitatif”) 6. Contrast Cleofilas’s fantasies of marriage and the realities. Explain whether Cleofilas’s decision to return to Mexico shows her strength or her weakness.(“Woman Hollering Creek” by Sandra Cisneros) 7. Explain what Maggie symbolizes for both Twyla and Roberta. (Tony Morrison’s “Recitatif”) INSTRUCTIONS FOR PAPER: Include a brief introduction and at least three reasons or main points ( unless instructed otherwise in the prompt itself). Each reason must be developed in a separate paragraph including specific lines from the reading ( quoted lines from the stories). Essay should be at least 1 1/2 pages. You must not use information from the internet or from any other source. Just use the literary works the question asked about.

This week, you will choose the topic you would like to explore, offer some information on what interests you about this topic, and supply a working thesis and key ideas you would like to develop. Though it might seem early to choose your topic, with only five weeks in the course, it is important to start early to best set yourself up for success. After reviewing the list of prompts, choose one that you would like to explore. In addition, you should choose a literary work to discuss that relates to your topic of choice. The suggested literary works for each topic are listed beneath each prompt. Once you have decided on a prompt and text, respond to the directives below using the Proposal for Final Paper Worksheet . Please make sure your document is double spaced. Here are the choices for paper. Pick what you want. what ever topic you choose there are some questions to go with it. List of Writing Prompts For students:  There are three prompts below each with four texts. For your literary analysis essay, choose ONE prompt and text pairing that interests you. Then, take a look at the guiding questions for the text you choose. You don’t necessarily need to answer all of these questions in your paper. The questions are there to help get you thinking in a direction that will be more likely to lead you to a successful literary analysis.  PROMPT 1. Write an analysis of a key character in a literary work. Focus on two or three key actions of that character. Discuss the character’s motivations and decisions in terms you can support with clear evidence from a critical reading of the text. Consider whether this character’s actions fit together or contradict each other. You may also want to consider whether or not any other characters in the story are aware of this conflict, and if so, how they influence the character you are writing about.  Literary Works (choose one):  “Interpreter of Maladies” (Jhumpa Lahiri, 1999) Guiding Questions: 1. How does a new outsider community member like Mrs. Das influence Mr. Kapasi, who seems to have become bored with his life and his role in the community? 2. How does Mr. Kapasi’s desire for Mrs. Das make him unable to understand Mrs. Das’ desires, leading to his failure to fulfill his role as the Interpreter of Maladies? 3. How do the Das family’s actions surrounding their children show that their desires or interests do not accord with their obligations?  “What You Pawn, I Will Redeem” (Sherman Alexie, 2003) Guiding Questions: 1. How does the grandmother’s property at the pawn shop help to define the narrator’s desires and feeling of obligation to recover it? Why is it so important? 2. How does the character accomplish his objective, and how is this surprising considering all of the unfortunate events and bad decisions he makes along the way? 3. How do the other characters­­the Aleuts, the pawn shop owner, the waitress, the police officer, the other Indians at the bar­­each play an important role in showing how the  narrator is committed to an important mission he is worthy of completing?  “We Came All the Way from Cuba so You Could Dress Like This?” (Achy Obejas, 1994) Guiding questions: 1. To what conflicts does the title allude (social? Political? Cultural? others?)? 2. The firstperson narrator switches tenses (from present to future). How does this create tension in the story? 3. How is the narrator’s internal conflict (“man v. self”) merely an internalization of political, familial, and social conflict? “The Things They Carried” (Tim O’Brien, 1990) ­ 5.4 in Journey into Literature Guiding Questions: 1. The second paragraph of the story begins, “The things they carried were largely determined by necessity” (O’Brien, 1990). Were the soldiers truly able to carry everything they needed? What needs were left unfulfilled by these items, and what in the story suggests this? 2. The narrator also lists specific items that each man carried. How do these items symbolize the emotions that they carried with them, and how does this understanding enrich our understanding of the characters? 3. Often a comparative analysis can help us to notice elements of a story that we might not otherwise notice. Choose two or three characters and compare the things they carried. How does this comparison help qualities of each come to the surface?  PROMPT 2. In some stories, characters come into conflict with the culture in which they live. Often, a character feels alienated in his/her community or society due to race, gender, class or ethnic background. The texts below all contain a character who is ‘outcast’ or otherwise disconnected from society in some way, reflecting important ideas about both the character and the surrounding society’s assumptions, morality, and values. Choose a text and consider the questions below as you critically…

Overview Write a 3–5-page report that evaluates the marketing mix for a product and the effectiveness of the marketing communication strategy across the marketing mix. Identify a weak point in the marketing mix. Note: You are encouraged to complete the assessments in this course in the order in which they are presented. Competency 2: Evaluate…

a paper that identifies a specific for­profit unionized and nonprofit non­unionized health care organization and briefly describe each. Then compare and contrast the similarities/differences in human resource (HR) management for organizations that are unionized vs. non­unionized. Summarize which type of health care organization (unionized for­profit or non­unionized non­profit) you would most want to work for as an HR manager with rationale specifically addressing communication, performance, and organizational processes